समावेशी शिक्षा Book PDF Ncert In Hindi : दोस्तों आज के इस ब्लॉग मैं हम आपको समावेशी शिक्षा Book PDF Ncert In Hindi देने वाले है अगर आप इस समावेशी शिक्षा Book PDF Ncert In Hindi की तलास मैं इस ब्लॉग पर आये है तो आप बिलकुल सही जगह आये है तो आज के इस ब्लॉग मैं आपको समावेशी शिक्षा Book PDF Ncert In Hindi मिल गाएगी.
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इकाई का नाम समावेशी शिक्षा Book PDF Ncert In Hindi
1.विशिष्ट बालक का अर्थ, धनात्मक एवं ऋणात्मक विचलन
1-14
2.क्षति, अक्षमता एवं नि:शक्तता की संकल्पना
15-29
3.विशिष्ट बालकों के प्रकार
30-52
4.विशिष्ट बालकों की आवश्यकताएँ एवं समस्याएँ
53-79
5. विशेष शिक्षा के संप्रत्यय एवं कार्य क्षेत्र
80-95
6.विशिष्ट शिक्षा के उद्देश्य एवं सिद्धांत
96-108
7.विशिष्ट शिक्षा सेवाओं के प्रकार, संसाधन / परिभ्रामी शिक्षक, संसाधन कक्ष एवं उपकरण
109-127
08. एकीकृत शिक्षा का अर्थ, एकीकृत शिक्षा की प्रक्रिया / प्रकृति, एकीकृत शिक्षा का क्षेत्र एकीकृत शिक्षा का महत्व 128-140
09.विशेष तथा समावेशित शिक्षा के संदर्भ में राष्ट्रीय एवं अंतरराष्ट्रीय नीतियाँ और कानून
141-154
10.नई शिक्षा नीति तथा क्रियान्वयन क्रार्यक्रम (1992) राष्ट्रीय ज्ञान आयोग की प्रमुख | सिफारिशें, राष्ट्रीय पाठ्यचर्चा की रूपरेखा
155-180
11. मुख्यधारा, मुख्यधारा के संघटक, मुख्यधारा का प्रभाव, एकीकरण में मुद्दे
181-192
12.शिक्षा में समावेशन की अवधारणा, शिक्षा में समावेशन के संघटक समावेशित शिक्षा के 193-210
लाभ, समावेशित शिक्षा में मुद्दे
13.श्रवण बाधिता का अर्थ, वर्गीकरण तथा विशेषताएँ
211-224
14. श्रवणबाधित बच्चों की पहचान, स्थापन, देख-रेख एवं प्रशिक्षण
225-238
15 .श्रवणबाधित बच्चों के लिए शैक्षिक समावेशन, शिक्षक की भूमिका
239-252- 16.दृष्टिबाधिताः अर्थ, वर्गीकरण, कारण तथा लक्षण
253-268
17.दृष्टिबाधित बच्चों की पहचान, स्थापन, देख रेख एवं प्रशिक्षण
269-286
18. दृष्टिबाधित बालकों हेतु समावेशी शिक्षा एवं शिक्षकों की भूमिका
287-303
19.मानसिक मंदता की अवधारणा, परिभाषा, वर्गीकरण एवं विशेषताएँ
304-331
20.मानसिक मंदता / बौद्धिक अक्षमता की स्क्रीनिंग, पहचान, उनका शिक्षण एवं प्राशिक्षण | 332-368
21.मानसिक मंदता/बौद्धिक अक्षमता युक्त बालकों की समावेशी शिक्षा में शिक्षक की भूमिका
369-397
22.अधिगम अक्षमताः अर्थ, विशेषता एवं वर्गीकरण
398-412
23.अधिगम अक्षम बालकों की पहचान, मूल्यांकन तथा प्रशिक्षण
413-427
24.अधिगम अक्षमता युक्त बालकों की समावेषी शिक्षा में शिक्षक की भूमिका
428-457
25.प्रतिभाशाली बच्चे : संप्रत्यय, पहचान तथा विशेषताएँ
458-472
26.प्रतिभाशाली बच्चों के लिए शैक्षिक कार्यक्रम, समावेशी शैक्षिक कार्यक्रम, अल्प सम्प्राप्ति वाले प्रतिभाशाली बच्चे
473-483
प्रस्तावना समावेशी शिक्षा Book PDF Ncert In Hindi
- 1.1 प्रस्तावना
- 1.2 उद्देश्य
- 1.3 विशिष्ट बालक का अर्थ
- 1. 4 बालक की विशेषताएं
- 1.5 धनात्मक एवं ऋणात्मक विचलन
- 1.5.1 धनात्मक विचलन
- 1.5.2 ऋणात्मक विचलन
- 1.6 सारांश
- 1.7 शब्दावली
- 1.8 अभ्यास प्रश्नों के उत्तर
- 1.9 संदर्भ ग्रंथ सूची
- 1.10 सहायक/ उपयोगी पाठ्यसामग्री
- 1.11 निबंधात्मक प्रश्न
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1.1 प्रस्तावना समावेशी शिक्षा Book PDF Ncert In Hindi
- विशेष आवश्यकता वाले विशिष्ट बालकों के संप्रत्यय से सम्बंधित यह प्रथम इकाई है।
- विशेष आवश्यकता वाले बालकों के संप्रत्यय को समझने के लिए सर्वप्रथम यह जानना आवश्यक है कि विशिष्ट बालक का अर्थ क्या है? उनकी प्रकृति क्या है? उनकी विशेषताएं क्या हैं? ये सामान्य समूह से भिन्न कैसे है? सामान्य समूह या वर्ग से विचलन की दिशा क्या है? यह विचलन धनात्मक है अथवा ऋणात्मक? धनात्मक एवं ऋणात्मक विचलन से तात्पर्य क्या है? प्रस्तुत इकाई में विशिष्ट बालक का अर्थ तथा धनात्मक एवं ऋणात्मक विचलन से तात्पर्य पर विस्तृत परिचर्चा प्रस्तुत है।
- इस इकाई के अध्यायानोपरांत आप विशिष्ट बालक के अर्थ को स्पष्ट कर सकेंगे तथा धनात्मक एवं ऋणात्मक विचलन की व्याख्या कर सकेंगे।
1.2 उद्देश्य समावेशी शिक्षा Book PDF Ncert In Hindi
प्रस्तुत इकाई के अध्ययनोपरांत आप
- विशिष्ट बालक के अर्थ को स्पष्ट कर सकेंगे।
- विशिष्ट बालक की प्रकृति एवं विशेषताओं को स्पष्ट कर सकेंगें।
- विशिष्ट बालक का सामान्य समूह के बालकों से विचलन का अर्थ समझा सकेंगे।
- विशिष्ट बालक का सामान्य समूह के बालकों से विचलन की दिशा ज्ञात कर सकेंगे ।
- विशिष्ट बालक का सामान्य समूह के बालकों से विचलन का क्या तात्पर्य है? को स्पष्ट कर सकेंगे।
- 6. विशिष्ट बालक का सामान्य समूह के बालकों से विचलन की दिशा को निर्धारित कर सकेंगे।
1.3 विशिष्ट बालक का अर्थ समावेशी शिक्षा Book PDF Ncert In Hindi
समावेशी शिक्षा Book PDF Ncert In Hindi : प्रत्येक बालक अपने आप में विशिष्ट होता है फिर भी जब आप “विशिष्ट बालक” शब्द से मुखातिब होते हैं तो यह स्पष्ट हो जाता है कि ऐसा बालक जो बालकों के सामान्य समूह से अलग कुछ विशिष्टता रखता हो उसके बारे में बात की जा रही है । “विशिष्ट बालक की ये विशेषताएं सोचने, समझने, सीखने, समायोजन करने आदि की योग्यताएं हो सकती हैं,
जिसमें बालक भिन्न हो सकता है । इन भिन्नताओं के आधार पर विशिष्ट बालकों को कई समूहों एवं उपसमूहों में वर्गीकृत किया जा सकता है। जैसे- बुद्धि के आधार पर प्रतिभाशाली या मंदबुद्धि बालक, शारीरिक क्षमता के आधार पर चलन-क्रिया अक्षमता, दृष्टिबाधा, श्रवण- ह्रास, वाणी दोष वाले बालक, सामाजिक दृष्टि से कुसमयोजित अथवा समस्यात्मक बालक आदि।
चूँकि इन सभी उपवर्गों से सम्बंधित बालकों की प्रकृति भिन्न होती है इसलिए इनके लिए विशिष्ट प्रकार की शैक्षिक, मनोवैज्ञानिक एवं सामाजिक व्यवस्थाओं की आवश्यकता होती है।
वास्तव में विशिष्ट बालक शब्द एक वृहद पद है जिसके अंतर्गत विभिन्न असामान्यताओं से युक्त बालकों के अनेक समूह समाहित रहते हैं। विभिन्न विद्वानों एवं मनोवैज्ञानिकों ने विशिष्ट बालक की परिभाषा अपने-अपने तरीके से दी है।
कुछ परिभाषाएं निम्नवत इसप्रकार हैं-
क्रुक शैंक के अनुसार, “विशिष्ट बालक वह है जो बौद्धिक, शारीरिक, सामाजिक अथवा संवेगात्मक दृष्टि से सामान्य समझे जाने वाली वृद्धि तथा विकास से इतना भिन्न है कि वह नियमित विद्यालय कार्यक्रम पूर्ण लाभ नहीं उठा सकता है तथा विशिष्ट कक्षा अथवा पूरक शिक्षण व सेवा चाहता है”।
डन के अनुसार, “विशिष्ट बालक वह है जो बौद्धिक, शारीरिक, सामाजिक अथवा मनोवैज्ञानिक विशेषताओं में इतना भिन्न है कि बहुसंख्यक बालकों के लिए बनाया गया विद्यालय कार्यक्रम उनको सर्वांगीण समायोजन व अनुकूलतम विकास के अवसर उपलब्ध नहीं करा पाता है तथा इसीलिए अपनी योग्यताओं के अनुरूप उपलब्धि प्राप्त कर सकने के लिए वे विशेष शिक्षण अथवा कुछ स्थितियों में विशेष सहायक सेवाएं अथव दोनों चाहते हैं” ।
उमीद करता हु की आप लोगो को समझ आगया होगा की समावेशी शिक्षा Book PDF Ncert In Hindi कैसे डाउनलोड करना है अगर आपको ये समावेशी शिक्षा Book PDF Ncert In Hindi ब्लॉग अच्छा लगा तो कमेंट जरुर करे और हमने समावेशी शिक्षा Book PDF Ncert In Hindi का कुछ लेख लिखा है अगर आप और भी पीडीऍफ़ चैये तो कमेन्ट मैं जरुर बताये.